Porcentaje de la población entre 20 a 29 años que cuenta con un título o grado de educación terciaria en ciencias o ingeniería.

Qué mide

Pregunta directa a instituciones. Desde el año 2002 todas las instituciones informan la cantidad de personas tituladas. De 2001 para atrás hay omisión de datos y no todas las universidades reportaron inf. No hay estadísticas por rango de edad. Posteriormente el Ministerio de Educación procesa los datos para acoplarlos a la definición de la OECD.

Ejemplificación

Este Nombre del Indicador permite tener una idea más precisa de aquella parte del esfuerzo de formación de capital humano que habilita particularmente para trabajar en R&D e innovación.

Por qué es importante

Este Nombre del Indicador permite tener una idea más precisa de aquella parte del esfuerzo de formación de capital humano que habilita particularmente para trabajar en R&D e innovación.

• Sí. Desde el 2001 se produce un quiebre con el período desde el 2002 hacia adelante, debido a que en este período la información es más completa.

Pregunta directa a instituciones. Desde el año 2002 todas las instituciones informan la cantidad de personas tituladas. De 2001 para atrás hay omisión de datos y no todas las universidades reportaron inf. No hay estadísticas por rango de edad. Pos

EIS. Nivel terciario incluye (Manual de Frascati): Graduados universitarios: Todos quienes reciben grado terciario en los niveles 5 ª y 6 de la clasificación internacional de educación (ISCD). Graduados doctorales son aquellos quienes completan un programa de investigación avanzada al nivel 6 ISCED-1997. Los ??short streams " (ISCED 5B) tienen más orientación práctica. El grado en ciencias incluye las siguientes áreas de estudio: ciencias biológicas (ISC 42); ciencias físicas(ISC 44); matemáticas y estadísticas (ISC 46); y computación (ISC 48). Grado en ingeniería comprende: ingeniería y profesiones de ingeniería (ISC 52); manufactura y procesos(ISC 54); y arquitectura y construcción (ISC 58).